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一、厌学，学习没有目标的学生。对于这类学生，全日制教育主要基于“双重力量”体系，辅以学生的学业未来规划，以帮助孩子提高学习积极性并设定学习目标。

二、想要更换学习环境，对当前学习环境或者学习气氛不满意的学生。这类学生往往换个环境后学习态度，学习效率会有质的改变。

三、成绩优异的学生想要拔高。这样的学生并不缺乏基础，定期的学校复习可能无法满足他们的学习需求。如果他们继续在学校学习，这是对高考宝贵复习时间的浪费。

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