长春市卡耐基信息咨询服务有限公司沈阳分公司为全国连锁专业口才培训机构。学校专注演讲口才与人际的训练，并常年开设《当众讲话与人际交往》《发音发声》《形象礼仪》《心理素质》《说服策略》《沟通的艺术》课程训练，在寒暑假期间开设《青少年情商领袖口才》《大学生情商领袖口才》《九商三能训练营》课程训练。学校采用卡耐基首创的“参与式”的教学模式，就是启发、互动、体验式，即老师讲解、课堂演练、课后实践的教学方法，实践证明，这种教学方式非常有效。教学增大体验式教学的份量，缩短理论的教学时间，让学员在快乐中掌握技能。

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中国谚语非常丰富和富有表现力。 谚语的有力运用对说话人提高语言能力非常有效。 在适当的地方，使用一两句谚语来立即使语言活跃起来。 别小看“葱花猪鼻子——扮大象”、“豆腐掉灰——射的时候射不着，吹的时候吹不出来”的作用 . 他们的微妙之处会让你的演讲顿时容光焕发。 演讲中使用夸张的语气会产生吸引注意力的效果。 恰当地使用夸张，你会增加你语言的张力，使演讲的某些个性更加突出，特色更加丰富。

在语言的使用上，也要防止错误。 有些人喜欢用“非常”、“极度”、“极其”、“非常”等副词。 使用此类词时，一定要注意“得体”的程度。 学够了就够了。 否则，在听众心中，你辛辛苦苦的演讲就会变成“那个人又开始了”、“他又在抱怨了”、“看来他不会停止向大家抱怨”，这样的演讲效果是 很悲惨。

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在演讲中，使用的词与演讲相同。 只有实事求是，看好场合，看好目标，灵活运用，才能取得好的效果。

讲话时，在没有必要或不宜表达清楚的地方，应该含糊其词。 让我们以日常生活为例。 比如你女朋友买了一条裙子，兴奋地跑到你身边，对你说：“我这件裙子漂亮吗？” 按照你的审美观点，这件衣服怎么看都不漂亮，但也不能破坏女朋友的兴致，所以你可以用含糊其词的方式说“嗯，没关系，没关系”。 相比于“40%好看，60%不好看”的明确定义。 说话的方式要文艺得多，不然会觉得自己没意思，还会被女朋友训斥。

有时，为了言词留有余地，或不便直言的地方，就要用含糊的语言。 中国教师代表团访问日本一所学校。 访问期间，当双方在招待会上致谢辞时，日方校长突然向一所中国学校的副校长提议，“我们东京太子城中学愿意与贵校结成友谊学校。”  . 这种情况下，副校长不便立即接受，也不能立即拒绝。 对此，中方校长含糊其辞地回应道：“先生，我谨代表我校师生，对您的师生情谊表示感谢。对于您的友好祝愿，我 回国后一定会转告我的校长和我们学校的所有老师，谢谢。” 这样的回答既表达了诚意，又不失礼节。

学校实施严格的考核体系进行管理，规范教师教学常规，坚持德育为先，注重学员特点，着眼学员综合素质的提高，不断提升教学质量。我校自主研发的系列培训教材，深受学员好评。

诚铭教育，诚信办学、铭记责任。从科学的角度规范学员行为，从艺术的角度打造学员个性，采用以学员自我展现为主，以讲师讲授为辅的精英训练模式，充分调动学员积极性，深度挖掘学员潜能。