华一始终秉持“诚信办学，厚德育人”的办学理念，以教学为根本，以提分为目的，以质量求生存，以口碑求发展。教学团队精耕细作，从定制教材学霸，到打磨教学计划再到优化课时规划，形成了一套完整的教学体系。工欲善其事,必先利其器。华一定制教材，删繁就简，化难为易，精讲必考点，删除非考点，狠抓得分点，精准备考，有的放矢。

高三复读是否有用是相对的，取决于考生的适用如果是因为一些客观原因影响了发挥没有取得的理想成绩，也许再奋斗一年就再也不会改变了自己的机会 n如果主观意识不够，基础薄弱，执行力差，重读一年即使是徒劳的浪潮也需要时间，需要冷静的思考自己的情况是否需要恢复1年，可以有所改变的高三复读复读的好处重读可以考验人的毅力增添力量。 如果掉下来，难免会给自己和给家人带来压力。 但是，通过重读，可以锻炼一个人应对各种压力的内心合情合理的承受力可以锻炼一个人的毅力重读可以考验人的毅力增添力量。 洒脱不可避免地会给自己和家人带来压力。 但是，重读可以锻炼一个人应对各种压力的心灵能够合情合理地承受力量，锻炼人的毅力舍己为人，坚忍不拔。 这是钱买不到的。

高考复读生要学会正确评价自己,运用积极的心理暗示法,树立自信心:有人说“自信来源于成功的心理暗示自卑来源于失败的心理暗示”, 这话是有道理的。心理暗示是人的心理活动中意识思想的发生部分与潜意识的行动部分之间的沟通媒介。它是一种启示、提醒和指令,它会告诉你注意什么,追求什么，致力于什么和怎样行动，因而它能支配影响你的行为。积极的心理暗示会让你鼓起信心和勇=气。抓住机遇,采取行动,去获得成功;消极的心理暗示则会排斥和失去成功。而我们的某些学生常常妄自菲薄,不能正确评价自己,经常接受“我不会”“我很笨”“我这个人什么都很失败” 等消极的心理暗示,产生事事不如人的自卑感。这只会弓|起并加重胆怯和紧张的心理反应,使自己卷入-种螺旋般的加速的惧怕反应中。与其让消极的心理暗示伤害自己,何不让积极的心理暗示保护自己、激励自己呢?要从积极的角度看待自己，发现自身的优势,看到自己的优点,正确评价自己，然后用积极的言语暗示自己,坚信自己-定能行!