1、学习动机

自我效能

主观判断，成功行为

决定学生，选择毅力

影响学习和应对困难

任务完成，情绪状态

激发学习动机的方法

创造环境以启发教学

根据难度控制动力

引导归因并鼓励努力

使用反馈适当地奖励和惩罚

伯爵认知发展理论

感知前的具体形式

2、埃里克森人格发展阶段理论

一岁半到二十五岁，其他都翻了一番

在婴幼儿时期的自主权中信不信由你

放学前要有进取心，并能实现目标

学龄者培养勤奋意识和体验能力的实现

青年的自我认同，体验忠诚的实现

我想在成年初期亲密接触并体验爱的实现

在中期获得生殖感并体验护理的实现

后期整合至绝望，进行调整和适应

3、伯爵的道德发展理论

以自我为中心，权威取决于其他学科

可逆的规则更改，请多加考虑

4、科尔伯格的道德发展理论

三水又分为六个阶段，海关有前后

惩罚与服从，相对功利主义

要求批准并遵守规定

社会契约论，原理或良心

祝大家通过考试！