新东方i美术专注于3-12岁儿童美术教育，以儿童成长发展特点为基础，秉承“趣创作去发现”的教学理念，遵循【艺术知识】和【素养知识】"双螺旋"上升的培养目标。采用多画种与丰富材料相结合的形式，培养儿童的创造力与想象力，不断激发孩子的艺术创想，带孩子一起趣创作，去发现！

1、新东方教育

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9、超凡教育

10、金博教育

以上排名不分先后，仅供参考。

当孩子双眼放光，指着画作里的 “奇形怪状”，兴奋地讲述那些天马行空的故事时，请收起怀疑的目光。画面中杂乱的线条、夸张的造型，恰恰是孩子内心世界的独特映射，藏着令人惊叹的成长密码。

其一，这是敏锐观察力的生动体现。孩子能捕捉到成人忽略的细节：蚂蚁搬家时的队形、露珠在叶片上的滚动、夕阳给云朵镶上的金边。他们将这些细碎的观察融入画作，用稚嫩的笔触勾勒出眼中真实又充满生命力的世界。这种对周遭事物的细致感知，正是观察能力不断提升的证明。

其二，想象力在画作中肆意绽放。成人习惯用现实逻辑衡量一切，而孩子的世界满是童话色彩。在他们的画里，花儿开着嘴巴歌唱，太阳长着弯弯的胡子，兔子抱着气球遨游天空。这些看似荒诞的组合，实则是想象力不受束缚的自由表达，是他们探索未知世界的独特方式。

其三，色彩运用彰显大胆创想。孩子给小人涂红色、房子抹绿色、小猫染蓝色，看似随意的色彩搭配，却是内心世界的真实写照。他们用色彩打破常规，赋予万物新的生命力，在五彩斑斓的涂抹中，构建起独一无二的视觉王国。

鼓励孩子自由创作，就是在为他们的创造力与想象力提供生长的沃土。让孩子在艺术世界里自由探索、大胆尝试，那些看似 “离谱” 的画作，终将成为他们创新思维的基石，助力他们在未来描绘出更精彩的人生画卷。

新东方美术美育课程，主要分为绘画、手工和鉴赏三大课程内容通过课程综合提高学生的审美感受能力与审美创造力，从而促进人格的完善以及整体素质的提升。

AST教学目标

A-美学感知：了解色彩、空间、造型等美学规律，培养学生对美的感受力和创造力。

S-创作技能：课程中通过学习不同的表现方法，如:拓印拼贴、线描等方式，通过丰富多元的感官体验激发创作灵感。

T-思维拓展：通过多元文化的认知和艺术流派的了解，打开学生视野，拓展学生思维。

社会情感学

课程将社会情感学融入美术课堂，借助绘画帮助孩子感知自己的情绪，让孩子了解自己和社会的关系，学会自我管理，收获解决问题的能力。

多维艺术形式

跨学科主题课程

将美术由单一性教育功能向综合型教育功能过渡，使美术与其它学科之间架起一座桥梁，与之有机融合形成以美术为主体的美育经纬网。

美学研修课

对国画、油画、版画、水彩等艺术形式进行单元式的深入探究，作品之间有形式上的连贯性，对学生绘画能力进行专项集中提升。

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