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天津小初高全科辅导
2021-01-25 09:21:36

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天津小初高全科辅导





    

天津榆树教育

榆树教育通过定制个性化一对一教学,精细化小班教学、统筹多维管理、强化班主任管理、完善后勤管理形成独特的教学体系。

最大限度挖掘学生的潜能,因材施教,依据本市中高考各科考试大纲编著专用教材和习题册。对一些常考但较为晦涩的知识点进行总结归纳,加深学生识记;此外,榆树教育教研团队将重要知识点进行归纳汇集成册,以期最大限度提高学生解题能力。






01

4-6人小班课

规范解题思路:训练解题技巧、大题规范。培养正确解题思维习惯,纷纷必争。巩固基础知识:系统分析法,总结细化各个基础知识点,帮助学生加深记忆,打牢基础。



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02

天津榆树教育课程优势


1、1对4/6教学,小组式上课。 

4-6人班用最合理有效的方式实现学生们的进步,不仅仅是成绩方面的提升,更是学习能力的增强以及学习习惯的养成。

榆树教育4-6人小班微课背后强大的教学、教研团队课前、课上、课后全面发力,真正实现最高效的学习。


2、课前优规划:精准分层教学

4-6人班做到最大程度的分层教学。

相比于大班课程,4-6人班可以对学员进行更细化的分组,入学分差一般控制在10分以内,针对成绩相近的同学,教师可以制定详细的提分目标,帮助全组学员一起实现可视化进步。

真正做到一个班级6-8位学员学业水平在同一起跑线上!

 

针对不同程度的班级,教学、教研团队会一起给出最合适的课程设计,确保同学们有效吸收知识。

同时老师根据4-6名学生的情况制定学习计划,学生在努力完成自己进度目标的同时,需要激励同伴一起做到。


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3、课堂强互动:课堂氛围佳,教学方法优

小班化教学决定了4-6人班课堂中老师对学生的关注度更高、师生交流更紧密,课堂良性互动,大大提高了课堂知识的吸收效率。

榆树教育4-6人小班微课的老师们应用相应教学法,辅以小班特色教学方法,关注学生们课程吸收的效率,帮助学生养成良好的笔记习惯和错题回顾习惯。

 

4、任务驱动型学习

任务驱动型学习是4-6人班的最大特点之一。任课老师给6-8位学生布置学习任务,学生们需要以小组的形式一起讨论学习、一起攻克难题。

这充分调动了每一位学员的自主学习能力,激发每一位学员的“潜能”。

 

“当你能教会别人50%的时候,你自己一定已经掌握200%了!”

老师鼓励学生自主讨论学习,让学生在指导其他同学的过程中巩固自身的学习成果。同时通过组内讨论,互助解题等方式,培养学生自主学习的能力,帮助学生养成良好的学习习惯。


5、课后深追踪:老师对学生的关注度高

教师不仅在课上能关注到每一个学生,而且在课后也能深入跟进学员学习状况,让学生及时复习及预习内容,帮助学生做到对知识最有效的吸收。

老师们认真检查孩子们的笔记,笔记决定听课的质量,养成良好的笔记习惯对学生们之后的学习影响颇大。

及时准确反馈学习进度:榆树教育4-6人小班微课依托于榆树教育强大的师资团队,所有任课教师均为有多年一线教学经验的资深教师,老师们都有优秀的学习反馈习惯,让家长及时了解到孩子的学习状况,双管齐下,一起为学生的进度出力出策。



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03

小初高全科辅导课程


语文 

看阅读,写作文,大题辅导提分快;

老师与学生交流零距离,作文面批,帮助学生纠正写作问题,传授写作技巧,真正实现语文高速提分。


英语 

小班教学英语课,学英语从说英语开始,拒绝哑巴英语;

中英双语授课,让每个学生都有机会用英语交流,通过现实场景内使用英语来学习,让英语能力真正得到提升。


数学 

讲题型,授方法;小班教学,老师能关注到每一个学生的解题步骤,及时解决他们的困惑,同时学生可以在课堂上碰撞出更多思维火花。

同时6-8人班的教育更着重于培养学生的数学思维,先锻炼思维,后传授方法,让学生全面制霸数学。

 
理化 

理化试验课上做,知识直观好掌握;

4-6人小班更方便老师将学科实验带到教室中,在实践中掌握理化知识,做实验题再也不用靠想象。

同时在课堂上老师能及时纠正学生的笔记问题,帮助他们形成良好的听课习惯。




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