研究表明，要想培养一个智力发达、头脑聪明的孩子，就必须时刻让他动动手指。因为手指活动不仅可以刺激大脑皮层中的运动中枢，还可以促进智力的发展。

器乐的练习和演奏是一个“生动的、动态的系统”，总是需要听觉的关注和敏感。手指要在独立的前提下活动，手和四肢的不同动作要协调。需要大脑在弹钢琴的同时协调眼、耳、口、手甚至脚的参与。

这种综合活动不仅锻炼了大脑的复杂性，还激发了人们的想象力和创造力。在这样一个生动的动力系统中长期锻炼，会对孩子的生理、心理和思维的健康成长产生非常重要的影响。

就学习乐器而言，4-5岁的孩子对手指的控制比较全面，是开始学习钢琴的好时机。大量的例子证明，从初级音乐训练中学习乐器的孩子，在理解、接受、想象、创造性思维等方面明显高于普通孩子。

事实上，我们在音乐训练中从乐器中学到的不仅仅是演奏技巧，还包括全面提高儿童的情感、理解和思维能力。

所以音乐培训班不是训练音乐人，而是训练我们如何做人。学习音乐的意义不仅仅是学习各种演奏技巧，更重要的是培养孩子的耐心、毅力和精神，培养孩子严谨细致的工作作风，培养孩子的进取精神，全面提高孩子的素质。