首先，选择合适的语言开始训练；为了确定合适的培训语言，家长应考虑以下因素：

1.选择的语言必须是孩子想要的，我们可以控制给予的；

2.这些语言是孩子们在日常生活中最熟悉的；

3.对于一些没有语言能力但能用手势表达的孩子，需要注意的是，最好选择训练一些视觉表达语言，比如把东西放进嘴里表达“吃”的意思的动作；

4.对于那些能用语言表达要求的孩子，可以在现有的基础上选择一种容易教的语言；

5.为了让孩子保持学习的动力，最好选择代表不同类别的语言，比如玩具、食物、活动、动物等等。

第二，建立良好的亲子关系；与孩子建立良好的关系是任何有效教育和培训的关键，尤其是对那些初学者来说。所以在教学中，首先要做的是了解孩子喜欢什么，越全面越好；其次，最好不要打断或者“拿走孩子爱的东西”。

第三，适当运用前因后果帮助孩子学习；在训练孩子的同时，也要系统地运用前因后果。所谓前因，就是教官用来训练孩子的各种辅助技术，包括六个方面：1。刺激操作；2.语言提示；3.物理提示；4.口头说明；5.直接演示；6.身体辅助。