珠海市平和语言文化培训学校，简称平和英语村，创立于1998年。采用“全封闭、浸泡式、纯英语”（简称TIE）为特色的英语培训模式，遵循人类学习母语的特性和习惯，专注于为学员创造“学英语如学母语”的英语学习环境。独特的“国际村”文化和“家”氛围，吸引了来自英美加等十多个国家的国际教师任教平和；培养了中国、波兰、巴西、日本、韩国及港澳台等国家和地区逾10万名专业外语人才，顺利为历届航展、体博会、留交会提供英语公益服务——效果誉满社会、蜚声国际！

孩子如何学好英语？

汉语和英语是相互关联的。一般来说，汉语能力强的孩子，英语学习能力也很强。中国很多学生长期学不会英语。于是，有人说:“这是因为英语课上老师讲太多中文了。一篇短文，从词汇、短语、语法到句意，居然讲了整整一节课。学生都是按照翻译法学的英语，学不好。”

在这里，英语老师想谈谈翻译。翻译的前提是对原文外语的深入了解。中国学生缺乏的是深入理解英文原文的能力。很多中国学生去美国的私立高中读美国的自然科学教材，很容易，但是读西方的人文书籍却觉得很难。这是因为在中国，英语精读训练没有跟上。

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翻译的基础是理解。一个不成熟的中国翻译家是不可能翻译外国大思想家的原著的。这是因为翻译的前提是对原文外语的深刻理解。很多时候，只有和作者站在同一个高度，才能理解为什么外国作者会在这种背景下写这句话。

这句话太笼统，省略了太多前提。比如，首先要搞清楚老师讲的小课文是英文原文摘录还是简化改写的英文。其次，虽然老师上课只讲一篇短文，但是学生们课后接触的英语多吗？第三，老师的翻译是否真的有助于孩子欣赏英语的美。

如果老师讲解了一段地道的英文节选，那么花掉整节课的时间也不算浪费。如果学生在课堂上学了一篇课文，回家自己看原著，英语还是会很优秀的。如果老师能在讲英语名著时，用同样优美的中文向孩子展示英语的美，那么孩子不仅会喜欢英语，还会提高写作能力。英语教学的价值不仅在于教会孩子掌握一门外语，看世界，还在于启发孩子的中文写作能力，从英文世界中借用中文写作的灵感。