贵州省值得信任的语言发育迟缓孩子康复训练中心重磅公布

中心创办于2010年，最早为炎皇社会培训中心，由香港资深康复团队设立，并与炎皇学校合作开展融合教育。2013年由现任负责人李爱华老师领导发展至今，致力于特殊儿童康复训练和早期干预。中心场地规模，师资力量不断扩大，2014年注册为：昆明市西山同心成长坊儿童潜能开发中心；2018年新增加注册：云南迪萨康复服务中心。2020年创办旗下单位：云南米瑞可感统服务有限公司，计划服务普通儿童感觉统合训练。2021年元月将同心成长坊和迪萨康复中心两个单位合并一起，统一运筹完善管理，目前单位总面积为848平米，一对一模式开展体能康复；智能康复；言语康复；手部功能训练；感觉统合训练五个项目；同时也是香港国际感觉统合与专注力协会教研培训基地。中心内部所有康复治疗师均由各个高等医学院校康复治疗学专业毕业，并执有相关职称证书。

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语言是人际交往的重要工具。 当语言发展迟缓时，孩子缺乏重要的人际交流工具，无法完成各种信息、知识收集或游戏活动，或者只能依靠手势。 自然也会影响孩子的社交和学习，甚至造成孩子的焦虑和情绪波动。

造成儿童语言发育迟缓的原因有哪些？

儿童语言发展迟缓是由三个因素造成的：影响语言发展的生理因素，其中最常见的是智力低下和自闭症；1.唇裂、腭裂等影响发音的病理因素； 教育和培训以及语言环境。 这在临床上越来越常见。 有些家长把孩子的语言和心理发展放在iPad上是非常不合适的。

儿童语言发展迟缓的原因有很多，多种因素都会影响儿童的语言发展。 因此，当家长发现孩子语言发展落后时，首先要找出落后的原因，否则无论给予多少治疗都是徒劳。 其中，比较严重的问题是孩子身体发生变化，无法快速恢复，还可能导致孩子其他功能障碍。 因此，家长在日常生活中要多关心孩子，尽早处理身体疾病。

父母可以安排家里的其他孩子或安排玩耍日邀请其他孩子到家里与患有轻度自闭症的孩子一起玩社交游戏。 然而，如果家长不提供指导，他们就无法为这些孩子提供足够的经验和深入的指导。 在这种情况下，与同龄儿童互动游戏的理想场所是学校。 学校课程必须考虑到社会和学术项目对于轻度自闭症儿童同样重要。 社会课程强调友谊技能，需要培训相关人员并建立资源库。 一些相同的规则也适用于处于建立友谊技能的一般发展阶段的轻度自闭症儿童。

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