1.行为表现：观察孩子是否有影响他人的刻板行为：上课容易离开座位，爱打人，大声喊叫等等。这是评价中最重要的指标，因为孩子的行为会影响班级的正常教学秩序。

2.情绪问题：孩子是否有焦虑、激动等一系列情绪问题？

3.自我刺激的行为：孩子是否对声音过于敏感，是否存在自我刺激的行为。

4.理解并遵守校规：孩子可以习惯学校的作息时间、规章制度等。从而使孩子进步。5.语言沟通能力：孩子能让老师和同学明白自己想表达什么，具备日常沟通能力。

5.学习能力：孩子基本可以跟随课本和班级的进度。

6.自理能力：孩子可以自己上厕所，准备上课用书，打包书本文具。

7.集体环境警觉性和参与性：儿童的集体环境警觉性必须达到正常儿童的至少70%，才能基本参与课堂教学。

8.上课注意力和听课效率：评价孩子注意力是否集中，听课效率如何。

9.同学互动和社交：孩子可以很自然的和周围的同学老师交流。

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